Tilpas læringen efter de studerendes behov
I løbet af de seneste ti år har højere læreanstalter og universiteter været nødt til at ændre deres udbud af kurser og uddannelser for at imødekomme de studerendes nye studievaner. Langt flere vælger i dag fjernstudier. I Danmark er antallet af fjernstuderende vokset på det seneste, og mange universiteter lokker med fjernstudier i deres kursusudbud.
Nye forudsætninger stiller nye krav til både kursusudbuddet, eleverne, underviserne og undervisningsmiljøet. Udfordringen for underviserne er at sørge for, at fjernundervisningen holder samme standard som klasseundervisningen. Det kræver nye metoder og opdateret undervisningsmateriale.
Underviserne skal have adgang til undervisningsmaterialer, der er let at håndtere, og som ikke kræver ekstrauddannelse, eller som er for kompliceret. Der findes i dag materialer og programmer som på en nem måde fremmer både lærings- og indlæringsprocessen. De fleste af disse programmer er desuden gratis. Det er imidlertid vigtigt, at teknikken integreres i selve læringen - at den opfattes som et hjælpemiddel og et supplement til at styrke læringen og pædagogikken.
Nye videoprogrammer, såkaldte screen casting-programmer, giver underviserne mulighed for at optage lektioner og andet materiale på en computer og derefter gemme og redigere det til en færdig videofilm. I dag bruger mange undervisere PowerPoint-præsentationer til at illustrere deres undervisning. Ved at lægge disse ud på internettet og gøre dem tilgængelige online døgnet rundt slipper de studerende for at tage noter, så de i stedet kan koncentrere sig om at lære. De studerende kan derefter se præsentationen online, når de vil. De giver de studerende mulighed for at lære i deres eget tempo og ud fra deres egne forkundskaber og behov.
Screen capture-programmer gør det muligt at hente billeder, der findes på computerskærmen, og dele dem med andre. I stedet for at sende tunge filer, som ikke altid kan modtages eller sendes, kan materialet oploades på en side og derefter sendes via et link til modtageren.
Både undervisere og studerende kan drage stor nytte af denne type programmer. Ved hjælp af billeder og film kan undervisningen gøres mere interaktiv og motiverende. Underviserne kan give de studerende feedback med det samme i digital form og bruge billeder fra deres egen skærm, som derefter kan udveksles. De kan også lave instruktionsvideoer til de studerende, som de nemt kan udveksle med hinanden og videresende.
Et eksempel på en højere læreanstalt, som anvender interaktive programmer i undervisningen, er San Diego Community College District. De benytter et screen casting-program til at lave instruktionsvideoer til Blackboard Vista, som hovedsagligt anvendes som læremiddel til fjernundervisning.
Alle lærer og bearbejder fakta på forskellig vis. Det er langt fra alle studerende i Danmark, som lærer bedst ved at lytte - en metode passer nemlig ikke til alle. Det er endvidere et faktum, at indlæringsevnen øges, hvis flere sanser har været aktive ved indlæringen. Ved hjælp af ny teknologi kan den studerende selv bestemme, hvordan han/hun ønsker at modtage informationer for at kunne udnytte dem fuldt ud.
Uddannelsesinstitutionerne bør overveje, hvordan man effektivt kan implementere ny teknologi i undervisningen og tilpasse den efter de forudsætninger, som råder i undervisningsmiljøet i dag. Ved at kombinere nye værktøjer med pædagogik og læring findes der store muligheder for både undervisere og studerende.
Dave McCollom, uddannelsesansvarlig på TechSmith
Publicerad 2010-06-09